• La orientación escolar y la nomenclatura química en la Universidad pedagógica cubana 

  Ruiz Fuentes, Ramiro (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)

  Aunque el proceso de enseñanza-aprendizaje de la nomenclatura química inicia en la educación media, se reconocen las limitaciones que, en la materia, presentan los estudiantes al ingresar en la universidad. Por ello, en ...
• El desarrollo de competencias en la educación superior: una experiencia con la competencia aprendizaje autónomo 

  Carrillo Ureta, Gonzalo Alberto; Pérez Miguel, Liliana; Vásquez Abásolo, Angie (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)

  El presente artículo resume la experiencia de un proceso de implementación de la competencia de aprendizaje autónomo en el curso de Historia del Siglo XX en Estudios Generales Letras. Señala la importancia de las competencias ...
• El trabajo colaborativo: una experiencia de enseñanza en un curso de investigación cualitativa 

  Gutiérrez, Gloria; Bouroncle, Sebastián; Puente, Jessica (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)

  La presente experiencia consistió en el diseño y ejecución de un seminario integrador y de un portafolio en el curso Investigación Cualitativa de la Facultad de Psicología de una universidad privada de Lima. La experiencia ...
• Tutoría en el ámbito universitario en el espacio europeo - Entrevista a la Dra. Carmen Saravia 

  Corta, Diego; León, Eider (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
• Aprender a investigar a través del trabajo colaborativo - Un método didáctico para emular, mediante trabajo grupal, los procesos básicos de una investigación 

  León Geyer, Andrés (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)

  Iniciar una investigación es un proceso complejo: se tienen que generar preguntas acerca de aquello de lo que se quiere hablar, ordenar las ideas, relacionarlas entre ellas, adjudicarles jerarquía y prioridades, agrupar, ...
• Proyecto “gestionando personas”: innovando en el aula a través de las redes sociales 

  Martínez - Hague, Paloma (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)

  El presente artículo presenta la metodología, resultados, logros, dificultades y lecciones aprendidas del proyecto de innovación pedagógica “Gestionando Personas”, llevado a cabo en la Facultad de Gestión y Alta Dirección ...
• Inserción de competencias genéricas pucp en un curso de dibujo: cómo incentivar la investigación, el aprendizaje autónomo y el trabajo en equipo 

  Kukurelo Del Corral, Pilar (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)

  Esta experiencia se ha enfocado en desarrollar, a nivel básico, las competencias de investigación, aprendizaje autónomo y trabajo en equipo en un curso de naturaleza procedimental, como es Dibujo Geométrico 2. Consideramos ...
• Entrevista a Juan Fernando Vega, coordinador de la Dirección de Asuntos Académicos - PUCP 

  Comité Editorial (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015)
• La formación del periodista en la era digital: un antiguo debate y nuevos escenarios para la innovación docente 

  Munive Morales, Mario (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017)

  La membresía académica del periodismo suele ser cuestionada desde los medios de comunicación. Vista como una actividad sustantivamente práctica, se discute la utilidad de la formación teórica de quienes elaboran las noticias. ...
• Trabajo colaborativo en el área de Matemáticas 

  Aldana Yarlequé, Cristhian (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012)

  Actualmente, a nivel mundial y nacional, existe una creciente demanda por la calidad educativa en los distintos niveles educativos. Asimismo, se valora ahora cada vez más la calidad humana, el  profesionalismo, la vocación ...
• Las TIC más allá del aula: el reto de Grupo AVATAR PUCP 

  Evaristo, Ines (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012)

  El presente artículo comparte el aporte de los grupos de investigación multidisciplinar en la educación superior. Se describe a las TIC son un medio activador de aprendizajes formales e informales-lo que se aprenden fuera ...
• La educación superior en el siglo XXI: ¿son nuevos los retos? 

  Dejo, SJ., Juan; Oré, Beatriz (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014)

  El presente ensayo  es una reflexión que tiene como punto de partida la relación entre sociedad y universidad y desde ahí se abordan aspectos políticos, académicos y de relación entre docentes y estudiantes, para llegar ...
• Del Diseño 2D al diseño digital 

  Chiroque, Enrique (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013)

  En un inicio, hablar de Diseño Gráfico involucraba un proceso editorial interesante, comprendiendo desde la idea inicial hasta el producto impreso. Luego, conforme fue evolucionando, pasamos a otras plataformas adicionales ...
• El examen oral, una conversación ilustrada 

  Crespo, Juan Carlos (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2011)

  En la experiencia personal, cómo los exámenes orales han ido cambiando de valoración, especialmente al ponerlos en práctica como examen final en los Estudios Generales Letras. Más allá de su significado para la evaluación ...
• ¿Cómo es la evaluación en un curso que sigue la metodología ABP? 

  Morales Bueno, Patricia (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013)

  El artículo discute las diferentes concepciones acerca de la enseñanza y el aprendizaje, caracterizando aquellas que constituyen el fundamento de la visión educativa del ABP y que condicionan sus metas de aprendizaje. De ...
• Gestión de un proyecto TIC a través de un Lipdub. Experiencia didáctica en la Universidad Autónoma de Madrid 

  Real García, José Julio; Redonde Pachón, María Ángeles (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012)

  Este trabajo surge de un proyecto realizado en la asigna­tura Gestión de Proyectos TIC, perteneciente al Máster TICEF (Tecnología de la Información y Comunicación en Educación y Formación) de la Universidad Autónoma de ...
• El sentido de la Educación Universitaria: ¿reproducción de conocimientos o motor de transformación humana? Apuntes y experiencias docentes sobre el proceso educativo 

  García, Omar (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014)

  El boom de las universidades privadas en nuestro país impone repensar el sentido y el valor de la educación universitaria. La forma en que concebimos el sentido de la educación universitaria y la labor docente es la forma ...
• Experiencia docente 

  Bustamante, Emilio (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012)

  El profesor Emilio Bustamante nos cuenta a lo largo de la entrevista cómo se inició como docente, qué elementos que influyeron en su vocación docente y comparte parte de su experiencia diaria como profesor de la PUCP.
• Coordenadas para la formación del docente universitario 

  Del Mastro Vecchione, Cristina (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016)

  El artículo no presenta resumen.
• Nota del Director 

  Valle Ballón, Julio Del (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015)

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