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dc.contributor.authorPiscitelli, Alejandroes_ES
dc.date.accessioned2013-10-29T16:27:28Z
dc.date.available2013-10-29T16:27:28Z
dc.date.issued2008es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.pucp.edu.pe/index//handle/123456789/20266es_ES
dc.description.abstractEn los últimos años las series televisivas han crecido en calidad de imagen, profundidad de sus argumentos, innovación estética. Han transformado sus estructuras, ritmos y la relación con los autores. ¿Se pueden capitalizar como recursos educativos para chicos, jóvenes y docentes? El concepto “televisión pedagógica” parece indicar que sí.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.rightsAttribution 4.0 Internationales_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourcePontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional – PUCPes_ES
dc.sourceLa Mirada de Telemo; No. 1 (2008): Setiembrees_ES
dc.subjectTelevisiónes_ES
dc.subjectDr. Housees_ES
dc.subjectPedagógicaes_ES
dc.subjectTelevisiónes_ES
dc.titlePensando una televisión pedagógica. ¿Por qué queremos tanto a Dr. House?es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.otherArtículo


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