Show simple item record

dc.contributorAndrade Sandoval, Celia Yanina
dc.creatorEstrada Silupú, Segundo Grober
dc.date.accessioned2018-03-13T17:47:50Z
dc.date.available2018-03-13T17:47:50Z
dc.date.created2018-03-13T17:47:50Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12404/10843
dc.description.abstractEl presente Plan de acción me ha permitido conocer y analizar las causas que dan origen a la inadecuada aplicación de los procesos didácticos del área de matemática y plantear alternativas de solución que repercutan en el l logro de los aprendizajes en la mencionada área. Para dar solución al problema planteado se ha considerado como objetivo general: Mejorar progresivamente la aplicación adecuada de los procesos didácticos del área de matemática que influyen en los aprendizajes de los estudiantes de la I.E: Nº 10406 “Inmaculada Concepción” en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, y como objetivos específicos: Proponer en la Programación Curricular actividades Pedagógicas que permitan considerar el contexto del estudiante, Priorizar el monitoreo y acompañamiento de la práctica Pedagógica que permita mejorar la aplicación de los Procesos Didácticos del área y Priorizar la aplicación del enfoque del área que priorice el contexto del estudiante. La teoría que sustenta el presente plan de acción se orienta en las siguientes categorías y subcategoría: Procesos didácticos del área de matemática cuya subcategoría es; La comprensión del problema; la búsqueda de estrategias y los procesos de reflexión y transferencia. En relación a la segunda categoría: Acompañamiento y monitoreo pedagógico cuya subcategoría es; Estrategias para la aplicación de procesos didácticos, Estrategias para lograr el máximo nivel de las rúbricas y la aplicación del Enfoque crítico reflexivo por último Enfoque de Resolución de Problemas matemáticos considerando como subcategorías Situaciones del contexto y Tipos de problemas. Lo descrito líneas atrás me permite arribar a la siguiente conclusión, El objetivo propuesto se va a lograr mediante el fortalecimiento de las capacidades docentes que permitan un cambio de actitud y la aplicación adecuada de los procesos didácticos del área de matemática para la mejora de los aprendizajes.
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perú
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.sourcePontificia Universidad Católica del Perú
dc.sourceRepositorio de Tesis - PUCP
dc.subjectMatemáticas--Estudio y enseñanza
dc.subjectResolución de problemas--Estudio y enseñanza
dc.subjectPersonal docente--Capacitación
dc.subjectEducación pública--Perú--Piura
dc.titleAdecuada aplicación de los procesos didácticos del área de matemática mejoran la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de la institución educativa N° 10406 “Inmaculada Concepción” Santa Teresita – Sullana.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.otherTrabajo académico de segunda especialidad
dc.publisher.countryPE


Files in this item

FilesSizeFormatView

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record