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dc.contributor.advisorRivero Panaqué, Caroles_ES
dc.contributor.authorMartinez Benites, Elias Austrabertoes_ES
dc.date.accessioned2018-03-12T22:37:24Z
dc.date.accessioned2019-07-09T03:52:50Z
dc.date.available2018-03-12T22:37:24Z
dc.date.available2019-07-09T03:52:50Z
dc.date.issued2018es_ES
dc.identifierhttp://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/161106es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12404/10690es_ES
dc.description.abstractEl presente Plan de Acción se desarrolla en la I.E. 14113 – Vicente Artemio Pasapera Patiño del A.H. Tacala – Castilla, su desarrollo se justifica en la necesidad de mejorar las competencias de los docentes en cuanto al uso de estrategias que permitan mejorar los niveles de comprensión lectora a nivel inferencial de los alumnos, así mismo es pertinente porque permite lograr los objetivos institucionales y los compromisos de gestión. Por ello se ha planteado como objetivo general elevar la comprensión lectora en el nivel inferencial de los alumnos de segundo y cuarto grado de primaria, ya que es necesario dotarlos de las estrategias que les permita enfrentarse a textos de muy distinta índole. El método utilizado en el presente plan de acción es cualitativo y se aplicó instrumentos como fichas de observación y guía de entrevista a los docentes. En los resultados que se han obtenido tenemos que los docentes realizan estrategias de acercamiento al texto aplicando diferentes estrategias, sin embargo, no realizan de forma eficiente el pasar de una comprensión literal de los textos a una inferencial que implica una mayor demanda cognitiva en los alumnos.es_ES
dc.languageEspañoles_ES
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.rightsTesis restringidaes_ES
dc.sourcePontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - PUCPes_ES
dc.subjectLectura--Estudio y enseñanzaes_ES
dc.subjectComprensión de lecturaes_ES
dc.subjectEducación primaria--Estudio y enseñanzaes_ES
dc.subjectEducación pública--Perúes_ES
dc.titleMejoramiento del nivel de comprensión lectora en el nivel inferencial de los alumnos del segundo y cuarto grado del nivel primaria de la I.E. 14113- Vicente Artemio Pasapera Patiño: plan de acciónes_ES
dc.typeTrabajo académico de segunda especialidades_ES


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