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    Uso de estrategias didácticas lúdicas para estimular el interés en el desenvolvimiento escénico teatral en estudiantes del 4to grado de secundaria de una institución pública de Lima Metropolitana

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    Date
    2018-05-28
    Fecha de creación
    2018-05-28
    Author
    Siches Patiño, Nadia
    Metadata
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    URI
    http://hdl.handle.net/20.500.12404/12094
    Fuente
    Pontificia Universidad Católica del Perú
    Abstract
    El presente estudio es el resultado de una investigación acción con un enfoque cualitativo orientada a la práctica educativa en donde se analizaron las estrategias didácticas para desarrollar el desenvolvimiento escénico teatral en estudiantes de 15 a 17 años del cuarto grado de secundaria de una institución pública de Lima. Esta investigación se realizó por el interés que se tiene de que los estudiantes puedan expresarse con facilidad y generar que el docente aplique diversas estrategias en sus sesiones, las cuales muchas veces se limitan sólo a la transferencia de nuevos conocimientos. Entre los principales resultados se observó principalmente, que las estrategias didáctica-lúdicas, ayudan al estudiante a desenvolverse frente a sus pares y permiten la interacción, así como la motivación a aprender el componente teatral y a conocer sus posibilidades de expresión artística.
    Temas
    Teatro en la educación
    Enseñanza
    Educación secundaria--Investigaciones
    Collections
    • Educación (Br)

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