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dc.contributor.authorContreras Paredes, Blanca Margarita
dc.date.accessioned2018-04-10T19:53:14Z
dc.date.available2018-04-10T19:53:14Z
dc.date.issued2009
dc.identifier.issn2304-4322
dc.identifier.issn1019-9403
dc.identifier.urihttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/1680/1622
dc.description.abstractThis investigation presents the analysis of the relationship between the leadership style of a principal and the participation of teachers and students in school management, from a school and leadership political approach. The study identifies the sources of power from the principal of the school; describes how she develops communications with the different school actors; how she implements her decision-making and how she manages conflicts, among other aspects ofmicro-politics. Similarly, the study details how leadership is influential in the participation levels of teachers and students in school management. Finally, the study contributes in identifying management obstacles, in a context that demands a horizontal approach to the relationship principal-teachers-students, suggesting what to do and what not to do by the leadership.en_US
dc.description.abstractEsta investigación presenta el análisis de la relación entre el estilo de liderazgo deuna directora y la participación de docentes y alumnos en la gestión escolar, desdeel enfoque político de la escuela y el liderazgo. El estudio identifica fuentes depoder de la dirección, describe la manera en que desarrolla la comunicación conlos diferentes actores; cómo ejerce la toma de decisiones y gestiona los conflictos,entre otros aspectos de la micropolítica. Asimismo, detalla el modo en que el ejerciciode su liderazgo influye en el nivel de participación de docentes y alumnos enla gestión escolar. Finalmente, contribuye a identificar los nudos que entrampanesta gestión, en un contexto donde se demanda horizontalidad en las relacionesdirector-docentes-alumnos, sugiriendo lo que se debe y no se debe hacer desde ladirección.es_ES
dc.formatPDFes_ES
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editoriales_ES
dc.rightsArtículo en acceso abiertoes_ES
dc.rightsAttribution 4.0 Internationales_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourcePontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - PUCPes_ES
dc.sourceEducación; Vol. 18, Núm. 34 (2009); 55-72es_ES
dc.subjectLeadershipen_EN
dc.subjectParticipationen_EN
dc.subjectSchool Managementen_EN
dc.subjectMicropoliticsen_EN
dc.subjectLiderazgoes_ES
dc.subjectParticipaciónes_ES
dc.subjectGestión Escolares_ES
dc.subjectMicropolíticaes_ES
dc.titleLiderazgo directivo en la gestión escolar desde el enfoque político de la escuelaes_ES
dc.type.otherArtículo


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