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    Con la noticia del día puedo ser más crítico 

    Bravo Sánchez, Cecilia Maribel (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-03-19)
    El proyecto de innovación educativa se denomina “Con la noticia del día puedo ser más crítico” surge en la IE Nº 115- 10 “Mundo del Saber” donde se observa que los estudiantes de las secciones de 5 años presentan bajo ...
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    Dificultades en el componente léxico semántico del lenguaje y en los procesos de la lectura. Estudio de caso de un niño de 4º grado de primaria 

    Mendoza Amaya, Carmen Rosa; Concha Cruz, Teresa (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-06-06)
    El lenguaje cumple un rol protagónico en diversas funciones de índole cognitivo, social y de comunicación constituyéndose en una herramienta mediatizadora por excelencia en el proceso de aprendizaje. Además, opera como ...
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    Dificultades específicas en la lectura. Estudio de caso de una niña de 10 años 

    Ato Tuesta, Yessica Carolina; Chavez Gonzaga, Patricia (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-06-17)
    Las dificultades de aprendizaje afectan a áreas importantes del conocimiento como son la lectura, escritura y el cálculo, además suelen estar relacionadas a inconvenientes a nivel de atención y memoria. Es importante señalar ...
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    Dificultades específicas en el proceso sintáctico y semántico de la lectura y en la memoria auditiva inmediata. Estudio de caso de una niña de 11 años 

    Avalos Alva, Jacqueline; Meregildo Gomez, Magna Ruth (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-06-17)
    La lectura constituye uno de los pilares básicos del currículo escolar. Su complejidad es alta y conlleva diferentes tipos de problemas; sin embargo, en la actualidad es frecuente encontrar niños en edad escolar que ...
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    Dificultad en los procesos léxico, sintáctico y semántico de la lectura y en el proceso léxico ortográfico de la escritura. Estudio de caso de un niño de 8 años 

    Alba Salcedo, Mary Elena; Rodriguez Castañeda, Mercedes (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-06-17)
    En el nivel inicial los niños desarrollan habilidades básicas primordiales para un buen desempeño en el nivel primaria; sin embargo, en el transcurso de la etapa escolar algunos niños presentan dificultades en lectura, ...
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    Dificultades en los procesos léxico y sintáctico de la lectura y en los procesos léxico ortográfico y composición de la escritura. Estudio de caso de un niño de 11 años 

    Fernandez Huidobro, Glenda del Milagro (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-06-17)
    Las dificultades de aprendizaje afectan los diferentes procesos implicados en la lectura, la escritura y/o las matemáticas en los niños en edad escolar, lo que impide el desarrollo de sus habilidades, generando fracaso escolar, ...
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    Dificultades generales en los procesos de la lectura y escritura y en el factor complementario de la memoria. Estudio de caso de una niña de 11 años 

    Vasquez Horna, Zoyla Marina del Carmen; Villacorta Cardoso, Fabiola Denise (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-06-17)
    La lectura constituye una herramienta imprescindible para el aprendizaje, pues a través de ella se construye o reconstruye el significado del texto que se lee; sin embargo, en nuestro país tanto pruebas nacionales como ...
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    Trastorno específico de aprendizaje con dificultad en la lectura. Estudio de caso de una niña de 9 años 

    Arévalo Luna, Salesiana Ledesma (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-06-17)
    Los trastornos específicos del aprendizaje con dificultad en la lectura y la expresión escrita, se manifiestan con un rendimiento sustancialmente por debajo de lo esperado para la edad y el grado que cursa el niño; por ...
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    Con los cuentos me divierto escribiendo 

    Belleza Camacho, Oneli Mercedes (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-10-15)
    El proyecto de innovación educativa se denomina “Con los cuentos me divierto escribiendo”, después de haber realizado la evaluación se encontró que en los factores internos: algunas docentes muestran desinterés por ...
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    Aplicación de la estrategia didáctica LIVA en el desarrollo de la expresión oral en el nivel Inicial 

    Aguilar Calero, Estela Noemí (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-10-15)
    El proyecto de innovación educativa se denomina “Aplicación de la estrategia didáctica LIVA en el desarrollo de la expresión oral en el nivel inicial”, cuyo objetivo es llegar a que “los niños y niñas de 3 años de la ...
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    AuthorAguilar Calero, Estela Noemí (1)Aguilar Peralta, Elizabeth (1)Alan Romero de Torres, Nancy Maria (1)Alba Salcedo, Mary Elena (1)Amado Morales, Julia Maurelia (1)... View MoreSubject
    Niños--Lenguaje (22)
    Innovaciones educativas (11)Educación preescolar--Investigaciones (8)Lectura--Dificultades (6)Comprensión de lectura (3)... View MoreDate Issued
    2019 (22)
    Document Type
    Trabajo académico de segunda especialidad (22)

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